Tot el material de la campanya es pot consultar en el nou espai d’inclusió educativa obert en la pàgina web de la Conselleria.
La Conselleria d’Educació, Cultura i Esport ha llançat una campanya per a prevenir el ciberassetjament de la població en edat escolar en temps de confinament, ja que les hores que l’alumnat passa connectat a Internet i a les xarxes socials s’ha multiplicat amb la suspensió de les classes presencials.
‘Jo practique #CiberBonTracte’ aspira a combatre l’assetjament en Internet mitjançant l’ús de les bones pràctiques. Tot el material de la campanya es pot consultar en el nou espai d’inclusió educativa obert en la pàgina web de la Conselleria (http://www.ceice.gva.es/va/web/inclusioeducativa).
La campanya, l’han dissenyada els equips especialitzats en assetjament escolar de les unitats d’atenció i intervenció (UAI) del Pla de prevenció de la violència i promoció de la convivència als centres educatius (PREVI) dependents de la Direcció General d’Inclusió Educativa.
“Som conscients que durant l’actual estat d’alarma i el confinament a les nostres llars el professorat no pot exercir la tasca d’observació i acompanyament que fa habitualment per prevenir el ciberassetjament i, per tant, cal extremar les precaucions”, ha subratllat la directora general d’Inclusió Educativa, Raquel Andrés.
A més, ha indicat que “el temps que l’alumnat es troba connectat a Internet i als dispositius mòbils s’ha incrementat exponencialment i les xarxes socials són, sovint, el mitjà de comunicació preferit per a relacionar-se amb companys, companyes, amistats i familiars”. “Per això, hi ha més risc que es produïsquen situacions conflictives, derivades d’un mal ús de les xarxes i Internet”, ha alertat Andrés.
Mitjançant infografies, la campanya ‘Jo practique #CiberBonTracte’ recorda a les famílies i a l’alumnat quines són les recomanacions per a utilitzar Internet i les xarxes socials de manera segura i adequada. Així mateix, informa també sobre les vies de comunicació o denúncia davant de possibles casos de ciberassetjament, sèxting o ciberassetjament pedòfil (‘grooming’), entre altres.
Es recomana que els i les alumnes utilitzen emoticones positives i envien missatges de suport i ànim a les persones que estimen, així com que visiten pàgines web o envien enllaços que permeten aprendre i compartir coses noves, jugar i gaudir junts i juntes. Igualment, recomana que pensen en els companys i companyes que poden sentir-se exclosos.
Pel que fa a les famílies, recomana la comunicació directa amb els fills i filles si detecten comportaments estranys, la supervisió que els continguts web que visiten els menors són adequats per a les seues edats i el control del temps de connexió.
